Les examens d'entr?e (test uni): informatique, russe, math?matiques
Caract?ristiques de l'activit? professionnelle des bacheliers.

Cette direction comprend: pr?paration des ?l?ves aux professions et sp?cialit?s dans les institutions instructives qui r?alisent les programmes instructifs de formation professionnelle primaire, secondaire et compl?mentaire, r?seaux des entreprises et organisations instructifs, aux centres de pr?paration, perfectionnement et formation permanente des ouvriers et sp?cialistes ainsi que agences pour l'emploi.

Ses objets sont participants et moyens de r?alisation de processus d'instruction int?grale.

Le bachelier se prepare aux activit?s professionnelles suivants:

• Instructive et professionnelle;
• Scientifique;
• Instructive et de projet;
• Organisationnelle et technologique;
• Enseignement de la profession d'ouvrier.

Le bachelier doit r?soudre les probl?mes dans le cadre de son activit? professionnelle:

Activit? instructive et professionnelle:

D?finition des m?thodes de processus de formation professionnelle (sp?cialistes) pour les branches ?conomiques;

D?veloppement des qualit?s importantes dans l'activit? professionnelle;

Planification des actions pr?ventives sociale aux institutions de formation professionnelle primaire et secondaire;

Organisation et r?alisation l'activit? instructive et ?ducative d'apr?s les exigences des standarts nationaux d'instruction professionnels et f?derals;

Diagnostic et pr?vision du d?veloppement personnel de futures ouvriers;

Organisation des activit?s professionnelles et p?dagogiques ? la base des documents normatifs et juridique;

Analyse de situation professionnelle et p?dagogique;

Formation de futurs ouvriers en utilisant l'approche individualis?e, formation des valeurs intellectuelles et morales er conviction patriotique.

Activit? scientifique:

Participation aux recherches sur les probl?mes de formation des ouvriers;

Organisation des recherches des ?l?ves;

Cr?ation, propagation, application des innovations et de la cr?ation dans processus p?dagogique pour r?soudre les buts professionnels et p?dagogiques, usage des technologies de formation des capacit?s cr?atrices.

Activit? instructive et de projet:

Cr?ation du complexe des buts d'?tude et professionnels;

Pr?vision des r?sultats d'activit? professionnelle et p?dagogique;

Construction de contenu du mat?riel ?ducatif de pr?paration sp?ciale et professionnelle;

Cr?ation et ?quipement de l'environnement d ‘?tudes et spatial pour l'instrustion th?orique et pratique;

?laboration, analyse et ajustement de la documentation d'?tudes et de programme;

Cr?ation, adaptation et application des technologies et m?thodes individualise?s, professionnellement oriente?s;

Cr?ation , adaptation et application du complexe des moyens didactique pour la formation des ouvriers;

Cr?ation et organisation des interactions communicatives et de la gestion des relations;

Cr?ation des formes, m?thodes et moyens de contr?le des r?sultats du processus de formation des ouvriers.

Activit? organisationnelle et technologique:

Organisation du processus d'?tude et de production (professionnel) par l'interm?diaire du travail productif;

Analyse et organisation d'activit? ?conomique dans les ateliers d'?tude et de production et dans les entreprises;

Organisation du processus instructif avec utilisation des technologies efficaces de formation des ouvriers;

Exploitation et maintenance d'?quipement ?tude et technjlogique;

Usage de l'environnement d'?tudes et technologique dans la pr?paration pratique des ouvriers;

R?alisation du processus d'?tudes et technologique dans les ateliers d'?tudes, entreprises et organisations.

Enseignement de la profession d'ouvrier:

?tablissement des moyens d'augmentation de la productivit?, s?curit? du travail, qualit? de production et ?conomie des ressources;

Application des technologies de pointe d'une dranche industruelle au cours d'instruction professionnelle;

Formation des comp?tences professionnelles d'ouvrier conforme au niveau de qualification;

Organisation de travail productif des ?l?ves.